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消防救援人员到场后发现，事故现场无人员被困车内，油罐车大量汽油正不断从罐内流出，消防人员立即配合公安、应急、高交等部门疏散周围民众，并架设水枪阵地实施监护。石化专业人员和倒罐车辆到场后，消防人员在专家指导下采用罐体注水排液，将储罐内剩余汽油全部排出，并用泡沫对排水渠泄漏汽油进行覆盖。在将车内汽油排空后，道路清障车将相关事故车辆拖离现场。(记者 梅镱泷 视频来源 陕西消防）

规模庞大的市场需求是打造新质生产力发展高地的市场优势。市场需求是牵引科技创新和生产力跃升的关键动力。2023年大湾区GDP总量突破14万亿元，其中，深圳3.46万亿元、广州3.04万亿元、香港2.69万亿元。广东社会消费品零售总额达4.75万亿元，占全国消费的11.8%；规模以上工业增加值4.13万亿元，同比增长4.4%。巨大的经济体量意味着巨大的中间产品市场和最终产品市场，有助于形成高效率的“技术—制造—市场”循环反馈机制。

邓小平同志于1992年初在南方谈话中提出：“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。”这深刻揭示了生产力发展与共享发展的关系。生产力发展水平构成共享发展的物质基础，一个社会要实现共享发展，前提是要有高水平的生产力，实现全体人民共同富裕则需要更高水平的生产力，未来共产主义社会一定是建立在生产力高度发达的基础上。但是，这并不是说只有达到共产主义社会的生产力水平才能实现共享。生产力发展是一个动态过程，共享发展也是一个动态过程。坚持共享发展理念，不仅包括在共享覆盖面上实现人人享有、各得其所的“全民共享”，还包括在共享实现途径上实现发扬民主、人人参与的“共建共享”，以及在共享发展过程上实现由低级向高级、从不均衡到均衡的“渐进共享”。因此，生产力发展过程是可以和共享发展过程相容的。

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中国教育科学研究院基础教育研究所副研究员 牛楠森：这一次从名称上就能看得出来，专项行动是一个行动性非常强的文件。从教育部的层面，成立了由部内有关司局、地方教育行政部门人员、国家督学、基础教育教学指导委员会的专家，组成一个专项的工作组，这个专项工作组将会加强对各地招生入学工作的全过程监管和工作指导，特别是会适时开展专项行动调研，参与到全国范围内的跨省交叉互检当中，而且也会对违规行为和查处情况进行通报。另一方面，省级教育行政部门马上要做的事情，就是要细化相关的工作安排，明确工作步骤和责任分工。